Con motivo de la celebración del Día de la Constitución Española, se han diseñado una serie de actividades basadas en el lema “La Constitución nos protege”.
Desde el centro educativo se llevará a cabo la creación de un mural colectivo titulado “El paraguas de la Constitución”, inspirado en el artículo 45 de la Constitución Española: “Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo”. A raíz de la gran oleada de incendios que España ha sufrido durante este último año, debidos en gran parte tanto al cambio climático como a la acción humana, se pretende trabajar con todos los niños y niñas la importancia de proteger el medio ambiente y utilizar los recursos naturales de forma racional.
Dentro del segundo ciclo, las actividades que se van a realizar a nivel de aula son las siguientes:
Hablar con el alumnado sobre la Constitución Española (qué es y por qué es importante) mediante el visionado de: "La Constitución Española para niños".
Vídeo sobre el cuidado del medio ambiente: "¿Qué le pasa al planeta?".
Vídeos sobre el cuidado del agua: "Nadie cuida el agua en esta casa", "Mar de plástico" y "Cuidemos el agua".
Finalmente, tras la visualización de los vídeos, todas las clases realizarán la siguiente actividad plástica en el aula:
Se entregará a cada alumno y alumna un folio con imágenes alusivas al derecho que les haya tocado (derecho a la educación) y una cartulina blanca tamaño folio con el dibujo de un paraguas, que deberán colorear, recortar y posteriormente pegar. Una vez coloreadas y recortadas las imágenes, deberán colocarlas en los gajos del paraguas. Al finalizar la actividad, podrán llevarse el trabajo a casa.
El martes 25 de noviembre se celebra esta efeméride, motivo por el cual nuestro alumnado de segundo ciclo llevará a cabo las siguientes actividades:
1. Visualización del cuento "Arturo y Clementina". Trabajaremos la comprensión del cuento, la reflexión sobre las actitudes de los personajes y la empatía, para aprender a reconocer relaciones respetuosas y cómo aplicarlo en nuestro día a día.
PARTE 1: COMPRENSIÓN BÁSICA
1. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia?
2. ¿Qué sueña hacer Clementina al principio de la historia?
3. ¿Qué hace Arturo cuando Clementina le dice que se aburre?
4. ¿Qué tipo de regalos le da Arturo a Clementina y por qué pueden ser un
problema para ella?
5. ¿Cómo se siente Clementina con los insultos o las burlas de Arturo?
6. ¿Qué decide hacer Clementina al final de la historia?
PARTE 2: REFLEXIÓN SOBRE LA ACTITUD DE LOS PERSONAJES
7. ¿Crees que Arturo trata con respeto a Clementina? ¿Por qué sí o por qué no?
8. ¿Qué frases o comportamientos de Arturo no son amables ni respetuosos?
9. ¿Qué significado puede tener que Arturo cargue a Clementina con muchos
objetos en su
caparazón?
10. ¿Por qué crees que Arturo hace eso (ponerle muchos objetos)? ¿Qué
pretende con eso?
11. ¿Por qué crees que Clementina decide marcharse? ¿Está justificado su acto?
12. ¿Qué parte del comportamiento de Arturo te parece más preocupante?
PARTE 3: EMPATÍA Y CAMBIO
13. Si fueras Clementina, ¿qué harías tú para sentirte mejor?
14. ¿Qué podrían hacer los amigos o la familia de Clementina para ayudarla?
15. ¿Qué puede cambiar Arturo para que su trato con Clementina sea más
respetuoso?
16. ¿Qué le dirías a Arturo si pudieras hablar con él?
17. ¿Qué mensaje crees que tiene este cuento para nosotros?
18. ¿Cómo podemos aplicar lo que hemos aprendido en nuestra vida diaria?
2. Abriremos el siguiente recurso educativo y nos adentraremos en todos sus apartados. Conoceremos de donde viene el término de maltrato a la mujer, escucharemos canciones y analizaremos de manera conjunta las letras, y para terminar jugaremos al pasapalabra...
El 20 de noviembre se celebra el Día de la Infancia. Para que nuestro alumnado de segundo ciclo disfrute del presente día, se han seleccionado una serie de juegos que se llevarán a cabo en distintas zonas delimitadas del patio. Dichos juegos son los siguientes:
El Día Internacional del Flamenco se celebra cada 16 de noviembre en conmemoración de que la UNESCO lo declaró Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en 2010. Esta fecha se utiliza para homenajear este arte y celebrar su rica historia y cultura, que va mucho más allá de sus raíces andaluzas.
Un año más, vamos a conmemorar el Día del Flamenco en nuestro colegio realizando unas actividades a nivel de centro con el objetivo de fomentar este aspecto tan importante de nuestra cultura.
3º nivel: visita a las instalaciones de la Peña de Cante Jondo de Moguer y charla sobre el flamenco amenizada con cantes y toques de algunos palos flamencos.
4º nivel: visita a la Escuela de Baile de Virginia López en el Liceo de la Música para aprender sobre el baile flamenco.
Actividades para 3º y 4º nivel:
1- Visualización del vídeo "El Día del Flamenco contado para niños".
Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas (26 de septiembre), dedicaremos parte de la jornada a realizar las siguientes actividades:
TERCER NIVEL
➢ Asamblea/explicación sobre el día que celebramos, haciendo hincapié en la diversidad lingüística que existe, en la importancia de la comunicación y en el respeto hacia todas las personas y sus lenguas. Se aconseja animar al alumnado que hable otras lenguas a que comparta con el resto de la clase algunas palabras que conozca. ➢ A nivel de clase. Como trabajo plástico prepararán las tarjetas para un juego de memoria que contiene banderas de distintos países europeos. Una vez preparado, tendrán que jugar a asociar la bandera con el nombre de su país correspondiente. ➢ Como recuerdo individual tendrán un marcapáginas sobre la efeméride, que deben colorear y que llevarán a casa este mismo día. ➢ Por último, visionado de pequeños fragmentos de los mismos dibujos animados/películas/series para que puedan escuchar a los mismos personajes hablando distintas lenguas, así como de canciones versionadas en distintas lenguas.
Frozen. “Let it go” en 25 idiomas:
Moana. “How far I’ll Go” en 24 idiomas:
Luca en francés:
Luca en inglés:
Luca en italiano:
➢ Juego de https://es.lyricstraining.com/ con el fin de que el alumnado practique la escucha de otros idiomas, seleccionando aquellas canciones que más os interesen.
CUARTO NIVEL
➢ Asamblea/explicación sobre el día que celebramos, haciendo hincapié en la diversidad lingüística que existe, en la importancia de la comunicación y en el respeto hacia todas las personas y sus lenguas. Se aconseja animar al alumnado que hable otras lenguas a que comparta con el resto de la clase algunas palabras que conozca. ➢ A nivel individual. Como trabajo plástico individual realizarán un plegable que tendrán que recortar, colorear y doblar. Dentro de este plegable encontrarán cuatro columnas (español, francés, inglés e italiano) sobre las que tendrán que colocar las etiquetas correspondientes a los días de la semana en ese idioma. ➢ La pronunciación las palabras en francés, inglés e italiano está disponible en los siguientes enlaces:
En francés:
En inglés:
En italiano:
➢ Como recuerdo individual tendrán un marcapáginas sobre la efeméride, que deben colorear y que llevarán a casa este mismo día. ➢ Por último, visionado de pequeños fragmentos de los mismos dibujos animados/películas/series para que puedan escuchar a los mismos personajes hablando distintas lenguas, así como de canciones versionadas en distintas lenguas.
Encanto. “We don't talk about Bruno” en 21 idiomas:
“Del revés” en español:
“Del revés” en francés:
“Del revés” en inglés:
➢Juego de https://es.lyricstraining.com/ con el fin de que el alumnado practique la escucha de otros idiomas, seleccionando aquellas canciones que más os interesen.
Desde la coordinación del Plan de Igualdad de nuestro centro, y con motivo de la celebración
del Día Internacional de la Mujer, se ha diseñado para desarrollar el viernes 7 de
marzo, una serie de actividades bajo el lema:
“Las mujeres y el mar”
La actividad que realizaremos girará en torno a 5 mujeres que tienen relación con el
mar.
Cada nivel trabajará una mujer diferente.
Se visualiza el vídeo. A continuación, se puede trabajar un cuestionario propuesto con
preguntas de opción múltiple, acompañado de una ilustración.
Con motivo de la celebración del día de nuestra comunidad, el
alumnado de segundo ciclo del CEIP Zenobia Camprubí llevará a cabo las
siguientes actividades programadas para la jornada de hoy:
3º A, B y C DE PRIMARIA:
Presentación del Día de Andalucía a través de varios vídeos:
Actividad plástica para llevar a casa una vez terminada: Decoración de la flor de la provincia de Málaga (en una cartulina tamaño A4).Tendrán que colorearla y recortarla. En ella tendrán que pegar las imágenes asignadas una vez hayan sido coloreadas y recortadas. Una vez terminada, se le pondrá un depresor para llevar a casa.
4º A y B DE PRIMARIA:
Presentación del Día de Andalucía a través de varios vídeos:
Actividad plástica para llevar a casa una vez terminada: Decoración de la flor de la provincia de Almería (en una cartulina tamaño A4). Tendrán que colorearla y recortarla. En ella tendrán que pegar las imágenes asignadas una vez hayan sido coloreadas y recortadas. Una vez terminada, se le pondrá un depresor para llevar a casa.
4º C y D DE PRIMARIA:
Presentación del Día de Andalucía a través de varios vídeos:
Actividad plástica para llevar a casa una vez terminada: Decoración de la flor de la provincia de Granada (en una cartulina tamaño A4). Tendrán que colorearla y recortarla. En ella tendrán que pegar las imágenes asignadas una vez hayan sido coloreadas y recortadas. Una vez terminada, se le pondrá un depresor para llevar a casa.
