Diccionario online de la Real Academia Española

 A continuación os dejo el enlace del diccionario online de la Real Academia Española (RAE) que os servirá de ayuda para la realización del ejercicio 1 de la página 136 del libro de Lengua de 3º.

Enlace al diccionario de la RAE

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA - CURSO 2020/2021

 A continuación, les dejo la programación de las actividades que realizaremos en el cole, el 25 de febrero, con motivo de la celebración del Día de Andalucía.

TAREA DE FEBRERO - TERCERO Y CUARTO

 Para este mes, desde el blog del Segundo Ciclo, os proponemos una actividad para que la hagáis en estos días. Debéis realizarlas en vuestro cuaderno de clase (en este caso en el de Lengua) y llevarlas terminadas a clase el día que os indique vuestro tutor o tutora. La actividad consiste en realizar una webquest sobre nuestra comunidad autónoma, Andalucía. Para los que no sepáis lo que es una webquest, os lo explico brevemente. Una webquest es una actividad en la cual los alumnos/as deben buscar en la web las respuestas a las diferentes preguntas que les hagamos. Para ello le facilitaremos algunos enlaces donde pueden encontrar dicha información. Finalmente el trabajo deben presentarlo bien desarrollado (en forma de texto) y con una presentación adecuada.

Aquí les dejo la webquest con motivo de la celebración, este 28 de febrero, del Día de Andalucía.

WEBQUEST: DÍA DE ANDALUCÍA (28 DE FEBRERO)

PRESENTACIÓN

A través de la siguiente webquest aprenderemos diferentes rasgos de nuestra comunidad autónoma, así como algunas curiosidades respecto a ella.

TAREA

Debéis buscar información y responder a las siguientes preguntas:

- ¿Dónde se encuentra la comunidad autónoma andaluza? ¿Cuántas provincias la forman?

- ¿Cómo es su bandera? Descríbela, dibújala y coloréala.

- ¿Cómo es su escudo? Descríbelo, dibújalo y coloréalo.

- ¿Qué monumentos podemos encontrar en Andalucía? Escribe, al menos, un monumento típico de cada provincia andaluza.

- ¿Qué platos son típicos en Andalucía? Escribe al menos 4 platos típicos andaluces.

- ¿Qué escritores, artistas o famosos son andaluces? Escribe, al menos, 5 personas conocidas que hayan nacido en nuestra comunidad.

PROCESO

La actividad debéis realizarla en vuestro cuaderno de Lengua. Para ello, seguiréis los siguientes pasos:

1º) Empezaréis poniendo un título a vuestro trabajo. Podéis inventároslo. Por ejemplo: "Conozco un poco mi tierra" u "Os presento a Andalucía".

2º) A continuación, iréis poniendo un título a cada pregunta (podéis ponerlos con mayúsculas, subrayados, con colores, etc.). Por ejemplo: DÓNDE ESTÁ ANDALUCÍA, PROVINCIAS ANDALUZAS…

3º) Para responder a las preguntas buscaremos las respuestas en los enlaces de páginas web que más abajo os dejo.

4º) Debajo de cada apartado (descrito en el paso 2) escribiremos las respuestas que vayamos encontrando. Las escribiremos de forma redactada (no respondiendo a las preguntas con una frase sino con un breve texto).

RECURSOS

Aquí disponéis de una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo.

    Wikipedia: la enciclopedia libre

https://es.wikipedia.org/wiki/Andaluc%C3%ADa

    Junta de Andalucía: Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico

https://www.juntadeandalucia.es/cultura/agendaculturaldeandalucia/planes/28f-dia-de-andalucia

    Mochileando por el mundo

https://www.mochileandoporelmundo.com/que-comer-en-andalucia-platos-tipicos/

EVALUACIÓN

Con la presente actividad evaluaremos lo siguiente:

- El interés y esfuerzo por realizar un trabajo bien hecho y con una presentación adecuada.

- La labor de buscar e investigar en la web con el fin de encontrar respuestas a las diferentes preguntas.

- El interés por conocer datos a cerca de su comunidad.

Por último, evaluaremos dicha actividad por medio del trabajo que presentará el alumnado en clase el día que se indique.

CONCLUSIÓN

El presente trabajo servirá a nuestro alumnado para acercarse un poco más a la comunidad autónoma donde vive, aprender cosas sobre ella y para valorar su propio trabajo, así como el de otros compañeros/as tras hacer una puesta en común en clase.